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高二生物易考知识小节-DNA的结构

       升入高中以后,高二学生对于生物的知识点也许掌握的会不那么全面,这时候他们的压力一般都会比较大。其实生物的知识在日常的生活中还是比较重要的,要想学好生物也不难,只有在平时多多复习这样才能够有一个好成绩。

DNA的结构

1、DNA的组成元素:C、H、O、N、P

2、DNA的基本单位:脱氧核糖核苷酸(4种)

3、DNA的结构:

①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧:由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律:A=T;G≡C。(碱基互补配对原则)

4、DNA的特性:

①多样性:碱基对的排列顺序是千变万化的。(排列种数:4n(n为碱基对对数)

②特异性:每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。

5、DNA的功能:携带遗传信息(DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息)。

6、与DNA有关的计算:

在双链DNA分子中:

①A=T、G=C

②任意两个非互补的碱基之和相等;且等于全部碱基和的一半

例:A+G=A+C=T+G=T+C=1/2全部碱基

第3节DNA的复制

1、概念:以亲代DNA分子两条链为模板,合成子代DNA的过程

2、时间:有丝*间期和减Ⅰ前的间期

3、场所:主要在细胞核

4、过程:(看书)①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子

5、特点:半保留复制

6、原则:碱基互补配对原则

7、条件:

①模板:亲代DNA分子的两条链

②原料:4种游离的脱氧核糖核苷酸

③能量:ATP

④酶:解旋酶、DNA聚合酶等

8、DNA能精确复制的原因:

①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;

②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

9、意义:

DNA分子复制,使遗传信息从亲代传递给子代,从而确保了遗传信息的连续性。

10、与DNA复制有关的计算:

复制出DNA数=2n(n为复制次数)

含亲代链的DNA数=2

第4节基因是有遗传效应的DN*段

1.基因是有遗传效应的DN*段,是控制生物性状的结构和功能的基本单位。每个DNA分子上有许多个基因。基因的脱氧核苷酸排列的顺序包含着遗传信息。

2.DNA分子具有稳定性、多样性和特异性。多样性产生的原因主要是碱基对的排列顺序千变万化,DNA分子特异性是脱氧核苷酸排列的特定顺序,每个DNA分子能够贮存大量的遗传信息。遗传信息是脱氧核苷酸排列顺序。

      今天这篇DNA的结构,不知道大家掌握的怎么样呢?其实对于生物的知识最主要的就是多复习,尤其面对一些艺考题目的时候,就要多背多记多做笔记,这样才能够对于生物的知识累积更加牢固,从而在考试的时候能考得一个理想的成绩。

2021-04-25
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高中生物必考-物种岐异度知识

      高中二年级是这个长跑的中段。与起点相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点相比,它少了许多的掌声、加油声。它是孤身奋斗的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。那正因为是这个阶段,所以说还是很重要的,尤其是高二的生物知识难点会越来越多,所以在平时一定要多注意生物知识的整理,这样才能够在后期有一个好的成绩。

      生物多样性,又称物种岐异度,是生物界一个较为崭新之概念。简单来说,是指所有不同种类的生命,生活在一个地球上,其相互交替、影响令地球生态得到平衡。生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.

     生物多样性的意义:生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。对于人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

    (1)直接价值:生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性还有美学价值,可以陶冶人们的情操,美化人们的生活。如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物,人们的旅游和休憩也就索然寡味了。正是雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合,才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景。另外,生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。

    (2)间接使用价值:间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪一种生态系统,野生生物都是其中不可缺少的组成成分。在生态系统中,野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系,它们共同维系着生态系统的结构和功能。野生生物一旦减少了,生态系统的稳定性就要遭到破坏,人类的生存环境也就要受到影响。

    (3)潜在使用价值:就药用来说,发展中国家人口有80%依赖植物或动物提供的传统药物,以保证基本的健康;西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质。例如,据近期的调查,中医使用的植物药材达1万种以上。野生生物种类繁多,但人类对它们做过比较充分研究的只占极少数,大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但可以肯定的是,这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。任何一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此,对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样应当珍惜和保护。

    如何保护生物的多样性:
     措施1→就地保护:

     为了保护生物多样性,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。比如,建立自然保护区实行就地保护。自然保护区是有代表性的自然系统、珍稀濒危野生动植物种的天然分布区,包括自然遗迹、陆地、陆地水体、海域等不同类型的生态系统。自然保护区还具备科学研究、科普宣传、生态旅游的重要功能。

    措施2→迁地保护:

    迁地保护是在生物多样性分布的异地,通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施,对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护。迁地保护目的只是使即将灭绝的物种找到一个暂时生存的空间,待其元气得到恢复、具备自然生存能力的时候,还是要让被保护者重新回到生态系统中。

    措施3→建立基因库:

    目前,人们已经开始建立基因库,来实现保存物种的愿望。比如,为了保护作物的栽培种及其会灭绝的野生亲缘种,建立全球性的基因库网。现在大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类等主要农作物的种子。

    措施4→构建法律体系:

   人们还必须运用法律手段,完善相关法律制度,来保护生物多样性。比如,加强对外来物种引入的评估和审批,实现统一监督管理。建立基金制度,保证国家专门拨款,争取个人、社会和国际组织的捐款和援助,为实践工作的开展提供强有力的经济支持等。

    通过以上的介绍,不知道大家对于高二生物的了解,是不是更加详细了呢?其实生物知识并不是特别难,只有在平时多多的累积多做一些生物的练习题,那么后期的生物学习还是比较容易的。只有从日常的生活中积累一些学习经验,掌握一些学习方法,才能够更好的提高成绩。

2021-04-25
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“绿叶在光下制造有机物”的实验操作的正确顺序是?

a.暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.

b.部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.

c.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.

d.脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.

e.漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.

f.观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.


2020-10-13
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影响叶绿素形成的环境主要是?
影响叶绿素形成的与光、温度等有关,但主要是温度。
2020-10-13
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用实验证明光合作用需要叶绿素时,为什么要选用白斑或白条纹的叶?
因为该实验的唯一变量是叶绿素.因此应选用有白斑或白条纹的叶。
2020-10-13
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青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期.下列有关青春期发育特点错误的是?

ABC、身高体重明显增加、脑和内脏器官功能日趋完善、开始产生生殖细胞,都属于青春期发育的特点,ABC正确;

D、生殖器官在胎儿时期就已经形成,因此生殖器官开始形成不属于青春期发育的特点,D不正确.

故选:D.


2020-10-13
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个体发育过程中,各器官丶系统的发育是有一定次序的,其中最晚发育的是哪个系统?
除了其它系统,在青春期生殖系统才开始迅速发育的,直到成熟。
2020-10-13
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雌蕊中的子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子,对不对?

对的。

果实和种子的形成:

绿色开花植物经过开花、传粉、受精,结出果实和种子。受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,因而纷纷凋落。惟有子房继续发育,最终成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。人们使用的许多农产品或是果实或是种子,小麦、玉米的籽粒是果实;西瓜、葡萄、黄瓜也是果实,蚕豆、绿豆是种子,西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。


2020-10-13
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植物的芽都能发育成枝条.这对吗?为什么?

植物的芽,不一定都能发育成枝条。有的芽,如潜伏芽,在没有适当地条件的时候,会一直呈休眠状态,不能发育。有的芽,如花芽,会发育成花,以后长成果实。

不同部位的芽发育结果不同,如:花芽将发育成花,叶芽发育成叶,有的芽发育成侧枝,顶芽发育成主干,混合芽发育成枝和叶或叶和花。


2020-10-13
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新陈代谢是什么?
生物体从环境摄取营养物转变为自身物质,同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。
2020-10-13
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